Специальный детский сад осуществляет свою деятельность в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании (с изменениями Закон от 5 декабря 2024 года № 46-З «Об изменении кодексов по вопросам образования»), Положением о специальном детском саде (с изменениями постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25.06.2025 №114), иными актами законодательства, уставом учреждения дошкольного образования.

Основные задачи специального детского сада:

• обеспечение получения специального образования на уровне дошкольного образования и коррекции нарушений в физическом и (или) психическом развитии воспитанников с учетом их структуры и степени тяжести;
• формирование у воспитанников социально-бытовых навыков, нравственных норм, компетенций, необходимых для приобретения социального опыта;
• выполнение требований к организации образовательного процесса в соответствии со статьей 83 Кодекса;
• обеспечение разностороннего развития личности воспитанников в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями, способностями и потребностями;
• подготовка воспитанников к получению образования на уровне общего среднего образования.

Основные функции специального детского сада:

• реализация образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования, образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи;
• создание условий для обеспечения охраны жизни и здоровья воспитанников в соответствии с актами законодательства;
• формирование у воспитанников гражданственности и основ национального самосознания, патриотизма, традиционных ценностных установок, духовных, культурных и государственных традиций белорусского народа;
• создание специальных условий для получения специального образования на уровне дошкольного образования и коррекции нарушений в физическом и (или) психическом развитии воспитанников;
• организация питания и оказания медицинской помощи, проживания (при необходимости) воспитанников;
• создание условий для физического, социально-нравственного, личностного, познавательного, речевого и эстетического развития воспитанников, выявления и развития индивидуальных склонностей воспитанников и их интеллектуально-творческого потенциала;
• организация образовательного процесса для воспитанников в санаторно-курортных и оздоровительных организациях, в организациях здравоохранения, в учреждениях социального обслуживания, при получении специального образования на дому в случаях и порядке, установленных законодательством об образовании;
• взаимодействие с законными представителями по вопросам воспитания, обучения и развития воспитанников;
• обеспечение преемственности получения специального образования на уровнях дошкольного и общего среднего образования;
• обеспечение социально-педагогической поддержки воспитанников и оказания им психологической помощи;
• участие в экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования.